2016营口中考语文考试大纲说明
2016营口中考语文考试大纲说明
一、命题指导思想
（一）初中毕业生学业考试是合格的初中毕业生参加的选拔性考试。试卷应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，充分发挥评价对我市初中语文教学的正确导向作用。
（二）命题注重考查考生的语文基础知识、基本技能和思想方法，考查考生对语言文字的实际运用能力和在语文实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标的要求，全面地检测学生的语文素养。
（三）试题要体现科学性、规范性、创新性，力求加强与社会和学生生活实际的联系，更好地考查学生进入高中阶段继续学习的潜能。
二、考试形式与试卷结构
（一）考试形式
考试采用闭卷、笔试形式，全卷满分为150分，考试时间为150分钟。
（二）试卷结构
试卷共分四部分。第一部分为积累与运用，包括基础知识的积累运用和文言诗文的积累运用，满分30分，其中基础知识的积累运用约占18分，文言诗文的积累运用约占12分。第二部分为古诗文阅读，满分20分，其中文言文阅读占16分（课内文言文约占8分，课外文言文约占8分），古代诗歌阅读占4分。第三部分为现代文阅读，满分40分，其中文学作品阅读约占22分，议论文或说明文阅读约占18分。第四部分为写作，满分60分。
1.试题类型
试题分为选择题、填空题和简答题三种类型。试卷中选择题的分数不超过总分20%。
2.难度控制
试题按其难度分为容易题、中等难度题和难题。难度在0.7以上的试题为容易题，难度在0.4至0.7之间的试题是中等难度题，难度在0.4以下的试题界定为难题。三种难度的试题按照7:2:1分布。
三、考试内容及要求
（一）考试范围
考查《语文课程标准》（2011年版）“课程目标”中第四学段规定的内容。其中文言诗文的背诵默写只考查《语文课程标准》（2011年版）“附录”部分中推荐的7—9年级的背诵篇目（指定篇目见本考试说明附录一）。文言文阅读两个选段，一段取材于《语文课程标准》（2011年版）“附录”部分推荐的7—9年级的背诵篇目中的散文部分（说明：“《孟子》富贵不能淫、《庄子》北冥有鱼……亦若是则已矣。”不考；《送东阳马生序》考查范围：余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此。），另一段取材于课外散文。课外文言文的难度略低于教材，考点在课内。考查古代诗歌和现代文阅读的阅读材料一律来自课外。
（二）考试内容及要求
1.积累与运用
（1）认识3500个常用汉字及语文版教材中要求掌握的常用词语。能读准字音，记准字形，了解字义；能正确运用汉字；书写规范，不写错别字。
（2）能够根据具体语言环境辨析词语的意思，能正确使用词语，了解基本的语法知识，能修改病句，能正确运用句子恰当地表情达意，能提炼概括信息。
（3）能根据语言环境恰当地运用常见的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）。
（4）了解《语文课程标准》（2011年版）“附录”部分推荐的7——9年级的背诵篇目涉及的重要作家作品。了解《语文课程标准》（2011年版）“附录”部分建议阅读的课外诗歌散文作品（鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星•春水》）和长篇文学名著的内容及作者。
（5）能正确理解并准确默写本考试说明规定范围内的文言诗文，在一定语言环境中恰当运用古今优秀诗文进行合理表达。能有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。
2.古诗文阅读
（1）理解常见的文言实词在文中的含义。
（2）理解常见虚词在文中的意义和用法。
常见文言虚词：而、何、乃、其、且、然、为、焉、以、因、于、与、则、者、之、诸。
（3）能够正确断句。
（4）能正确地将文言语句译成现代汉语。
（5）分析、把握作者在诗文中的态度、情感、观点。归纳概括文段的思想内容。
（6）能赏析作品形象。
（7）品味语言表达技巧。
3.现代文阅读
（1）能整体感知文章的内容，把握文章的内容要点，体会作者的态度、观点和感情。
（2）能把握文章结构，理清文章思路，理解、分析主要内容。
（3）能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
（4）对文章内容和表达能有自己的心得，能提出自己的看法，并能探讨、分析、解决疑难问题。
（5）在阅读中，了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式，并能分析其作用。
（6）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，并从中获得有益的启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能品味作品中富于表现力的语言。
（7）阅读议论文，能区分观点与材料，能发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考作出判断。
（8）阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。
（9）阅读科技作品，能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法，能用相关学科的知识来解答阅读中的一些问题。
（10）阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
4.写作
（1）写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。做到内容具体，中心明确，语言通顺得体。
（2）能根据表达的内容选择恰当的表达方式。能合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。能运用联想和想象来丰富表达的内容，力求有创意地表达。
（3）能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和常见应用文。写记叙文，做到表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。
（4）能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
（5）不写错别字，正确使用标点符号，书写规范、整洁、美观。
四、题型示例
（一）积累与运用（满分30分）
l.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.清晰（xī） 掠夺（lüè） 香皂（zhào） 感恩戴德（dài）
B.鲫鱼（jì） 道歉（qiàn） 漩涡（xuàn） 屈指一算（qū）
C.活泼（pō） 削减（xuē） 热衷（zhōnɡ） 天真烂漫（màn）
D.糊弄（hù） 解剖（pāo） 反省（xǐnɡ） 应运而生（yīnɡ）
2.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A.娴熟 诀别 张惶失措 一泄千里
B.和煦 嗔视 月明风清 龙吟凤秽
C.斑斓 告磬 锋芒必露 巧妙绝伦
D.狼藉 蓦然 人迹罕至 左右逢源
3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.一本好书就如一座堡垒，抵御着来自花花世界的喧嚣，成为我们心灵宁静的港湾。
B.向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。
C.多么宁静的天山哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……
D.“锲而不舍，金石可镂。”这句话告诉我们，只要不懈努力，就能实现自己的理想，获得事业的成功。
4.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
文字，是思想的绽放，无声无息，却流芳溢彩；是思潮的涌动， ，却 ！在文字中，一种融入心魂的浓情，伴随着生命的呼吸而 ，跟随着生活的韵律而 ！
A.震撼心魂 不惊不扰 起伏 舞动
B.不惊不扰 震撼心魂 舞动 起伏
C.震撼心魂 不惊不扰 舞动 起伏
D.不惊不扰 震撼心魂 起伏 舞动
5.选出下列句子顺序排列正确的一项（ ）（2分）
这是怎样亲近、怎样金碧辉煌的明月啊！________ 我陶醉在这金色的梦中了……
①她的金色的柔光滟滟地泻在广裹的大地上，远近的房屋、树梢、山影、水痕，全都泛出了浅金色的光芒。
②她又是那么圆，圆得似乎要凸出来、蹦出来了。
③她低低的挂在澄净如洗的空中，离我那么近，仿佛一伸手便可以摘下。
④我狂喜地望着这神奇的月色，仿佛走进了金色的梦境，一切都是闪闪烁烁、蓬蓬勃勃的。
⑤一阵微风吹过，四野的金光便闪闪滚动起来！
A.③①④⑤② B.③②①⑤④ C.⑤②③①④ D.⑤④①③②
6.（2015年沈阳中考）对语法知识分析正确的一项是（ ）（2分）
夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。在那里，虽然我只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。在我所看见过的山水中，这里只有没有使我失望。到处都是绿，目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中似的。这绿色像音乐涤清了心中的忧虑。
A.“涤清”“忧虑”都是名词，“轻轻地颤动”“空中与心中”都是偏正短语。
B.“夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。”这个句子中，“夏天”作主语。
C.“虽然我只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。”句是因果复句。
D.文中画线的句子有语病，修改的方法是：把“这里”和“只有”调换位置。
7.仿照下列语段中的画线句写一个有关传统习俗的句子，使前后语意连贯。（2分）
我国习俗文化底蕴深厚，寄托着人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火、吉祥如意；_____________________________；冬至搓汤圆，寓意团团圆圆、好运发财……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。
8.名著填空。（4分）
（1）在《红岩》这部小说里，有一位传奇式人物，令敌人闻风丧胆、恐慌不安。她就是被战士们亲切称为“ ”的华蓥山游击队司令员。
是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。最后越狱，带领解放军前来营救狱中的同志。
（2）《水浒传》中吴用绰号__________ ，与晁盖、公孙胜等人在黄泥冈智取了___________ 。
9.古诗文默写填空。（12分）
（1）商女不知亡国恨， 。（杜牧《 泊秦淮》）
（2） ，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）莫笑农家腊酒浑， 。（陆游《游山西村》）
（4） ，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）
（5）蓬山此去无多路， 。（李商隐《无题》）
（6） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（7）《出师表》中表现出臣子们于国家危难之际依然在宫廷里、疆场上报国尽忠的句子是： ， 。
（8）《白雪歌送武判官归京》中最能表达诗人送友人归去时依依不舍的深情的句子是： ， 。
（9）学贵有思，学思结合，正如孔子所云：“ ，
”。
（二）古诗文阅读（满分20分）
阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。（16分）
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作 气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》）
【乙】故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞③待不虞者胜，将能而君不御④者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。 （节选自《孙子•谋攻》）
【注】①虞：戒备，准备。② 将能而君不御：将帅有才能，国君不干涉。
10.解释下面句子中加点词的意思。（4分）¬
（1）公将鼓之（ ） （2）既克，公问其故（ ）
（3）识众寡之用者胜（ ） （4）上下同欲者胜（ ）
11.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分）
故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜
12.将下列句子译成现代汉语。（4分）¬ ¬
（1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
（2）故曰：知彼知己，百战不殆。
13.曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？这表现了曹刿什么样的特点？ （4分）
14.鲁国在长勺之战中取得胜利印证了语段乙中的一些说法，请选择其中一个简要说明。（2分）
阅读下面课外古诗，回答问题。（4分）
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
【注释】系：jì，牵连。 浑：简直。
15.作者采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。（2分）
16.古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（2分）
（三）现代文阅读（满分40分）
（2015年沈阳中考）阅读下面选文，回答问题。（22分）
这世上没有你不行
①人为何而生？每一个人，既生于世，必有他独特的用处。
②这是一位老太太教我的，她晚年因战祸而家破人亡，卖掉了大房子，只留下偏处旧地产一隅的小茶室自住。
③这件事发生时，老太太正在伊豆山温泉旅行、有个十七岁的男孩在伊豆山投海自杀，被警察救起，他是个孤儿，愤世嫉俗，末路穷途。
④老太大到警察局要求和男孩见面。警察知道老太太的来历，同意她和男孩谈谈。
⑤“孩子，”她说时，男孩扭过头去，像块石头，全不睬她，老太太用安详而柔和的语调说下去，“孩子，你可知道，你生来是要为这个世界做一些除了你没人能办到的事的吗？”
⑥她反复地说了好几次，男孩突然回过头来，说道：“你说的是像我这样一个连父母都没有的孩子？”
⑦老太太不慌不忙地回答：“对，正因为你没有父母，所以你能做些了不起的妙事。”
⑧男孩冷笑道：“哼，当然了！你想我会相信这套？”
⑨“跟我来，我让你自己瞧。”她说。
⑩“老糊涂……”男孩嘴硬腿不硬，还是跟着走了出来。他当然不愿意留在警察局，但也别无去处。
⑪老太太把他带回小茶室，叫他在菜园里打杂。虽然生活清苦，她却对男孩爱护备至。男孩也慢慢地不像以前那么倔强，内心变得安稳平和了。
⑫为了让他培育些有用的东西，老太太给了他一些生长迅速的萝卜种。十天后萝卜发芽生叶，男孩得意地吹着口哨。萝卜熟了，老太大把萝卜腌得可口，给男孩吃。
⑬后来男孩用竹子自制了一支横笛，愉快地吹奏自娱，老太太听了也很高兴，赞道：“除了你没有人为我吹过笛子，乔治，真好听。”
⑭男孩似乎渐渐有了生气，老太大便把他送到高中念书。高中毕业，乔治白天在地下铁道工地做工，晚上在大学夜间部深造。毕业后，在盲人学校任教。
⑮学生们常用手摸着乔治健壮的肩膀说：“啊！你真是又高大又健壮！”
⑯“你因为胸部这么厚实，所以中气足，吹起笛子来能一口气吹那么久，是吧？”
⑰“你吹笛子，能使我知道很多东西的形状和颜色，简直像看到了一样。”
⑱听了盲学生的话，乔治对老太太说：“现在，我已相信，真有别人不能，只有我才能做到的妙事了。”
⑲“你瞧，对吧？”老太太说，“你如果不是孤儿，也许就不能领悟盲人的苦处。只有真正了解别人痛苦的人，才能为别人做美妙的事。你十七岁时，最需要的就是有人爱惜。你大声呐喊，说你要的根本不可能得到，根本就不存在——可是后来，你自己却有了慈悲之心。”
⑳乔治心悦诚服地点点头。
(21)他们两人已把身受的痛苦化为仁慈。因为悲痛在心灵深处造成的创伤，能增强一个人的体会与体贴他人之心。
(22)老太太说：“尽量让那些不幸的人知道活着的快乐——也就是知道有人爱护自己的快乐。等到你从他们脸上看到感激的光辉，那时候，甚至像我们这样精疲力竭、对生活不满而又厌倦的人，也会感到有了活下去的意义。”
(23)在老太太的茶室里，年轻的乔治利用假日自撰笛曲，吹奏给他的盲学生听。把流水、浪潮以及绿叶中的风声，都谱了进去。那些孩子眼虽不明，手却能写，为那首乐曲题名为《清风流水》。
17.选文第④～⑳段，乔治见到老太太后，发生了一系列的心理变化，请结合选文，补全下面括号中的内容。（4分）
冷漠怀疑——（ A ） ——愉快自信—－（ B ）
18.选文第⑦段和第⑩段中先后提到了“妙事”，请结合文章内容分析它们的含义。（4分）
第一个“妙事”：_______________________________
第二个“妙事”：_______________________________
19.作者为什么写老太太让乔治种生长迅速的萝卜？（3分）
20.选文第⑮段运用了什么人物描写方法？有什么作用？（3分）
21．选文第21段运用了哪种表达方式？该段在内容和结构上有什么作用？（4分）
22.选文中盲学生为什么把那首乐曲题名为《清风流水》？（4分）
（2015年甘肃武威中考）阅读下面选文，回答问题。（18分）
读书莫忘做笔记
汤欢
①做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感顺便写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。
②前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，勤于做读书笔记，从1914年至1980年逝世，做笔记的习惯从未间断，60余年积累笔记近百册，共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著书立说的基础，“为笔记既多，以之汇入论文，则论文充实矣；作文既多，以之灌于著作，则著作不朽矣。”此外，在他看来，相对于长篇大论的学术文章而言，笔记可长可短，有简洁之美，做笔记“可以自抒心得，亦可以记录人言；其态度可以严肃，亦可以诙谐，随意挥洒，有如行云流水，一任天机”，笔记实乃学术界的小品文。
③钱钟书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。据杨绛所言，他的笔记本“从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。
④蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔”即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。
⑤可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。若干年后，当我们重温当年的笔记，看到自己熟悉的字迹时，或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形，内心一定无比自得与安宁。
⑥做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”，但只记笔记却不温习，一样容易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来；此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题。钱钟书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记，把精彩的片段读给杨绛听。
⑦做笔记需要时间，如钱钟书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。但当你将做笔记看成是读书的一部分，认识到做笔记的益处，便不会认为这时间白白浪费了。现在人们的生活节奏越来越快，唯独读书不能快，做笔记不能急躁。
⑧时代在进步，电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷：键盘输入、复制粘贴可以代替手写，电脑和手机客户端皆能同步保存；此外，这种云笔记还带有关键词检索功能，极大地方便了我们对材料的收集和整理。
⑨读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记，它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。
23.本文表达了作者怎样的观点？（3分）
24.从本文看，做读书笔记主要记什么？读书笔记有什么好处？（4分）
25.“钱钟书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记”，把精彩的片段读给杨绛听。”这句话在文中哪一段最合适？（4分）
26.本文主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
27.下列说法符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A.学者、作家都市时必须作笔记；对于普通人，笔记可做可不做。
B.时代在进步，作笔记的方式也越来越多，做电子笔记也是很好的。
C.现代人们生活节奏越来越快，书报杂志也越来越多，因此，读书做笔记也要越来越快。
D.自己做的笔记自己是做清楚的，不用温习也可以前后贯通，发现新问题。
（四）写作（满分60分）
28.请从下面两题中任选一题按要求作文。（2015年四川南充中考）
（1）在人的成长历程中，会遇到种种阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍；当需要沟通、需要理解时，要突破隔阂的阻碍……
请以“突破”为话题作文。
要求：①自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③字迹工整、美观，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励2分）。④文章中不得出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。
（2）请以“ 伴我前行”为题目作文。
要求：①将题目补充完整，立意正确，思想健康。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③字迹工整、美观，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励2分）。④文章中不得出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。
附录一：
文言诗文背诵推荐篇目
1．关雎（关关雎鸠） 《诗经》
2．蒹葭（蒹葭苍苍） 《诗经》
3．十五从军征（十五从军征） 汉乐府
4．观沧海（东临碣石） 曹操
5．饮酒（结庐在人境） 陶潜
6．木兰辞（唧唧复唧唧） 北朝民歌
7．送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦） 王勃
8．登幽州台歌（前不见古人） 陈子昂
9．次北固山下（客路青山外） 王湾
10．使至塞上（单车欲问边） 王维
11．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼） 李白
12．行路难（金樽清酒斗十千） 李白
13．黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去） 崔颢
14．望岳（岱宗夫如何） 杜甫
15．春望（国破山河在） 杜甫
16．茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号） 杜甫
17．白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折） 岑参
18．酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地） 刘禹锡
19．满江红（小住京华） 秋瑾
20．钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西） 白居易
21．雁门太守行（黑云压城城欲摧） 李贺
22．赤壁（折戟沉沙铁未销） 杜牧
23．泊秦淮（烟笼寒水月笼沙） 杜牧
24．夜雨寄北（君问归期未有期） 李商隐
25．无题（相见时难别亦难） 李商隐
26．相见欢（无言独上西楼） 李煜
27．渔家傲（塞下秋来风景异） 范仲淹
28．浣溪沙（一曲新词酒一杯） 晏殊
29．登飞来峰（飞来山上千寻塔） 王安石
30．江城子（老夫聊发少年狂） 苏轼
31．水调歌头（明月几时有） 苏轼
32．渔家傲（天接云涛连晓雾） 李清照
33．游山西村（莫笑农家腊酒浑） 陆游
34．南乡子（何处望神州） 辛弃疾
35．破阵子（醉里挑灯看剑） 辛弃疾
36．过零丁洋（辛苦遭逢起一经） 文天祥
37．天净沙•秋思（枯藤老树昏鸦） 马致远
38．山坡羊•潼关怀古（峰峦如聚） 张养浩
39．己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 龚自珍
40．《论语》14章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；见贤思齐焉；知之者不如好之者；有一言而可以终身行之者乎；三人行；士不可以不弘毅；富与贵是人之所欲也；君子成人之美；富而可求也；莫春者）
41．湖心亭看雪 张岱
42．曹刿论战 《左传》
43．《孟子》二则（鱼我所欲也；天将降大任于是人也）
44．河中石兽 纪昀
45．《礼记》一则（虽有佳肴）
46．《列子》一则（伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉？）
47．邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
48．出师表 诸葛亮
49．桃花源记 陶潜
50．答谢中书书 陶弘景
51. 三峡 郦道元
52. 杂说（四） 韩愈
53. 陋室铭 刘禹锡
54. 小石潭记 柳宗元
55. 岳阳楼记 范仲淹
56. 醉翁亭记 欧阳修
57. 爱莲说 周敦颐
58. 记承天寺夜游 苏轼
59. 送东阳马生序（余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此。） 宋濂
（说明：去掉“白居易的《卖炭翁》、《孟子》富贵不能淫、《庄子》北冥有鱼……亦若是则已矣。”）
附录二：
题型示例参考答案及评分参考
（一）积累与运用（30分）
1.C 2.D 3.B 4.D 5.B 6.D
7.示例：元宵节游龙灯，寓意人丁兴旺、迎祥纳福。
8.（1）双枪老太婆、华子良（2）智多星、生辰纲
9.（1）隔江犹唱后庭花（2）与君离别意（3）丰年留客足鸡豚（4）四面歌残终破楚（5）青鸟殷勤为探看（6）海日生残夜（7）（然）侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外（者）（8）山回路转不见君，雪上空留马行处（9）学而不思则罔，思而不学则殆
（二）古诗文阅读（20分）
10.（1）击鼓（2）战胜（3）运用（4）意愿一致，指齐心协力
11.故知胜有五/知可以战与不可以战者胜/识众寡之用者胜
12.（1）我看见他们的车辙印混乱，望见他们的军旗倒下，所以追击他们。（2）所以说：清楚敌人和自己的实力，每次战斗都不会失败。
13.夫大国，难测也，惧有伏焉（担心齐国有埋伏） 表现了曹刚沉着、冷静、谨慎的特点。
14.①鲁庄公对曹刿言听计从，可谓“将能而君不御”。②鲁国君臣一心，可谓“上下同欲”。③曹刿在选择进攻和追击的时机上审时度势，可谓“知己知彼”。
15.作者采用拟人化的手法，赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）
16.用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条、藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人，不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别。让人联想到离别的眼泪。
（三）现代文阅读（40分）
17.A；安稳平和 B：心悦诚服
18.第一个“妙事”泛指美好的事；第二个“妙事”指乔治帮助盲学生，使他们得到快乐的事。
19.因为种生长迅速的萝卜可以让乔治体会成功，找到自信，表现了老太太有智慧，充满爱心，教育方式巧妙。
20.语言描写、动作描写，生动形象地写出了盲学生对乔治的喜爱。
21.议论；点明中心，写出个人所经历的痛苦能转化为体会和体贴他人之心的仁慈；总结上文（过渡）。
22.这首曲子把流水、浪潮以及绿叶中的风声，都谱了进去，盲学生感受到乔治对他们的关爱就像是清风流水样滋润心田。
23.“读书莫忘做笔记。”或“做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。”或“读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。”
24.遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺势写下。既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础；是知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。
25.放在文中第⑥段最合适。因为第⑥段讲的是温习笔记的重要性。这句话所说的正是温习笔记之事，与第⑥段内容一致。
26.本文主要运用了举例论证的方法，列举顾颉刚、钱钟书、蔡元培等人的事例，具体地论证了读书莫忘做笔记的观点（或“对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤”），具有说服力。
27.B
（四）写作（60分）
评分标准：
一类文：（54—60）切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真挚，语言顺畅，没有语病，结构完整，条理清楚。
二类文：（48—53）切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实，语言通顺，偶有语病，结构完整，条理较清楚。
三类文：（40—47）基本合题意，中心较明确，内容较具体，感情较真实，内容较具体，能分段，条理较清楚。
四类文：（31—39）偏离题意，中心欠明确，内容不具体，语言欠通顺，语病较多，结构较混乱，条理不清楚。
五类文：（30分以下）文不对题，不知所云，语言不通顺，语病严重，结构混乱，不能完篇。
说明：1.书写工整美观，无涂抹现象，达到此项要求，评分时可奖励2分，但不得使语文总分超过150分；书写潦草，难以辨认，最多扣4分，但不得使语文总分低于0分。2.无文题扣2分。3.每三个错别字扣1分，最多扣3分。4.标点符号一逗到底，字数不够，扣2分。
