2016营口中考物理考试大纲说明
2016营口中考物理考试大纲说明
一、命题指导思想
1、初中毕业生学业考试是合格的初中毕业生参加的选拔性考试。试卷应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，充分发挥对我市物理教学的导向作用。
2、命题注重考查学生的基础知识与基本技能。试题素材的选择要贴近学生生活，符合学生认知特点及水平；引导教学联系学生生活实际和社会实际，关注科学技术的发展；要创设情境，考查学生应用物理知识组织和表达信息的能力以及分析和解决实际问题的能力。
3、试题要体现科学性、规范性、创新性，力求加强与社会和学生生活实际的联系，更好的考查学生进入高中阶段继续学习的潜能。
二、考试形式与试卷结构
（一）考试形式
考试采用纸笔考试与实验操作考试相结合的形式进行。纸笔考试：闭卷。理化同场。考试时间为150分钟。
（二）试卷结构
1、物理试卷满分120分，试题总长度不宜超过32题。
2、题型及分数分配：
选择题：约为30分（区分单选题和多选题）
填空题：约为25分
作图题：约为9分
简答题：约为4分
计算题：约为22分
实验、探究题：约为30分
3、试题按其难度分为容易题、中等难度题和难题。难度在0.7以上的试题为容易题，难度在0.4至0.7之间的试题是中等难度题，难度在0.4以下的试题界定为难题。三种难度的试题按照7:2:1分布。
三、考试内容及要求
（一）考试范围
考试范围为《物理课程标准》中“内容标准”所规定的全部内容，包括科学探究和科学内容两部分。其中科学探究融于科学内容之中进行考查。
（二）考查能力及要求
1、理解能力:理解物理概念、规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用。能认识物理概念和规律的不同表达形式(文字表达、数字表达、图形表达、表格表达和图像表达)。能鉴别关于物理概念和规律的似是而非的说法。理解相关知识的区别和联系。
2、应用能力:会用物理知识解释简单的现象。会应用物理规律进行简单的计算，会分析和解决简单的实际问题。
3、分析、综合能力:能对具体问题进行具体分析，弄清所给问题的物理情境、物理状态和物理过程，找出起主要作用的因素及有关条件。能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系。能够灵活地运用物理知识综合解决所给的问题。
4、实验探究能力
（1）实验能力:了解仪器的性能和规格，会组装和调整仪器。在理解的基础上独立完成物理实验，明确实验目的，理解实验原理，会设计记录实验数据的表格，能控制和改进实验条件。会运用实验方法。会观察、分析实验现象，处理实验数据，得出结论。
（2）提出问题:能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。能书面或口头表述这些问题。
（3）猜想与假设:尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。
（4）制定计划与设计实验:明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。确定实验方案及所需要的器材。能找出影响问题的相关因素，有控制变量的意识，能在实验操作过程中实现对变量的控制。
（5）进行实验与收集证据:能通过观察和实验收集数据。能通过公共信息资源收集资料。尝试评估有关信息的科学性。会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。会使用简单的实验仪器,能正确记录实验数据。具有安全操作意识。
（6）分析与论证:能初步描述实验数据或有关信息。能对收集的信息进行简单比较。能进行简单的因果推理。经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。尝试对探究结果进行描述和解释。
(7)评估:有评估探究过程和探究结果的意识。能注意假设与探究结果间的差异。能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。尝试改进探究方案。能写出简单的探究报告。
（三）考试内容及要求
1.课程目标要求
《物理课程标准》将课程目标划分为知识技能目标和体验性目标两类。知识技能目标分为四个层次的要求：了解、认识、理解和独立操作；体验性目标分为三个层次要求：经历、反应、领悟。具体说明如下：
(1)知识技能目标要求
①了解：再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征。所用的行为动词有：“了解”、“知道”、“描述”、“说出”等。
②认识：位于“了解”与“理解”之间。所用的行为动词是“认识”等。
③理解：把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。所用的行为动词有“区别”、“说明”、“解释”、“估计”、“理解”、“分类”、“计算”等。
④独立操作：独立完成操作；进行调整或改进；尝试与已有技能建立联系等。所用的行为动词有“测量”、“会”、“学会”等。
(2)体验性目标要求
从低到高分为经历、反应、领悟三个层次。
①经历：在从事科学活动中、通过经历与科学家进行科学探究时相类似的探究过程；学习科学家的科学探究方法；建立对物理知识的感性认识；逐步形成和运用物理学中分析和研究问题的科学思维方式和实验探究技能等。所用的行为动词有“观察”、“经历”、“体验”、“感知”、“学习”、“调查”、“探究”等。
②反应：在经历的基础上表达感受、态度和价值判断；作出相应反应等。所用的行为动词有“关心”、“关注”、“乐于”、“敢于”、“勇于”、“善于”等。
③领悟：具有稳定的态度、一致的行为和个性化的价值观念等。所用的行为动词有“形成”、“养成”、“具有”等。
说明：在课程目标要求中，各相对较高水平层次的目标要求均包含相对较低水平层次的目标要求；相对较高层次目标要求的内容，可以作为较低水平层次目标要求考查；各水平层次目标要求的内容均可在不同难易程度的试题上进行考查。
例如：在课程目标要求中，理解、认识、了解（或从经历——了解、经历——认识、经历——理解）三个水平层次的目标要求中的较高层次的要求可以作为较低层次的要求进行考查。
2.内容标准的水平层次要求
物理课程标准的科学内容标准按主题的形式分为三大部分：物质、运动和相互作用、能量三个一级主题。
主题一：物质（本主题共有4个二级主题）
(1)物质的形态和变化
Ⅰ．知识技能目标方面
了解：
①能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。
②能说出生活环境中常见的温度值。
③尝试对环境温度问题发表自己的见解。
④了解液体温度计的工作原理。
⑤能描述固、液和气这三种物态的基本特征。
理解：
①能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。
②能区别固、液和气三种物态。
③能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象。有节约用水意识。④尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。
独立操作：
会测量温度。
Ⅱ．体验性目标方面
领悟：
有评估某些物质对人和环境积极、消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。
经历：
通过实验探究物态变化过程。（经历——知道）
在本二级主题中，体验性目标中的有评估某些物质对人和环境积极、消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见不作考查要求。
(2)物质的属性
Ⅰ．知识技能目标方面
了解：
①能描述物质的一些属性。
②了解物质的属性对科技进步的影响。
认识：
①初步认识质量的概念。
②尝试将物质这些属性与日常生活中一些物质的用途联系起来。
理解：
①尝试用密度知识解决简单问题。
②能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
独立操作：
会测量固体和液体的质量。
Ⅱ．体验性目标方面
经历：
通过实验理解密度的概念。（经历——理解）
(3)物质的结构与物体的尺度
Ⅰ．知识技能目标方面
了解：
①知道物质是由分子和原子组成的。
②了解原子的核式模型。
③了解人类探索微观世界的历程。
④对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
Ⅱ．体验性目标方面
领悟：
大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
在本二级主题中，体验性目标中的大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入不作考查要求。
(4)新材料及其应用
Ⅰ．知识技能目标方面
了解：
①初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。
②初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
③初步了解纳米材料的应用和发展前景。
Ⅱ．体验性目标方面
领悟：
有保护环境和合理利用资源的意识。
在本二级主题中，体验性目标中的有保护环境和合理利用资源的意识不作考查要求。
主题二：运动和相互作用（本主题共有４个二级主题）
(1)多种多样的运动形式
Ⅰ．知识技能目标方面
了解：
①能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
②知道世界处于不停的运动中。
③能举例说明电磁波在日常生活中的应用。
认识：
①能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。
②初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。
理解：
能用实例解释机械运动及其相对性。
Ⅱ．体验性目标方面
经历:
能用实验证实电磁相互作用。（经历——认识）
(2)机械运动和力
Ⅰ．知识技能目标方面
了解：
①通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。
②能用示意图描述力。
③了解物体运动状态变化的原因。
④能用速度描述物体的运动。
⑤知道增大和减小压强的方法。
⑥了解测量大气压强的方法。
⑦知道物体浮沉的条件。
⑧知道阿基米德原理。
⑨能表述牛顿第一定律。
认识：
认识力的作用效果。
理解：
①能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。
②能通过日常经验或物品粗略估测长度。
③能用速度公式进行简单计算。
④能用压强公式进行简单计算。
⑤能运用二力平衡条件及决有关问题。
独立操作：
①会使用适当的工具测量时间。
②会选用适当的工具测量长度。
③会测量力的大小。
Ⅱ．体验性目标方面
经历：
①通过实验探究，理解物体的惯性。（经历——理解）
②通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。（经历——认识）
③通过实验探究，学习压强的概念。（经历——理解）
④通过实验探究，认识浮力，经历探究浮力大小的过程。（经历——认识）
⑤通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。（经历——了解）
(3)声和光
Ⅰ．知识技能目标方面
了解：
①了解乐音的特性。
②了解现代技术中与声有关的应用。
③知道防治噪声的途径。
④了解凸透镜成像的应用。
⑤知道波长、频率和波速的关系。
⑥了解波在信息传播中的作用。
⑦比较色光混合与颜料混合的不同现象。
认识：
认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
Ⅱ．体验性目标方面
经历：
①通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。（经历——了解）
②通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。（经历——了解）
③探究并了解光的反射和折射的规律。（经历——了解）
④通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。（经历——了解）
⑤探究并知道凸透镜成像的规律。（经历——了解）
⑥通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。（经历——了解）
(4)电和磁
Ⅰ．知识技能目标方面
了解：
①知道光是电磁波。
②知道电磁波在真空中的传播速度。
③了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
Ⅱ．体验性目标方面
经历：
①通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。（经历——了解）
②通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。（经历——了解）
③通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。（经历——了解）
主题三：能量（本主题共有６个二级主题）
(1)能量、能量的转化和转移
知识技能目标方面
了解：
①通过实例了解能量及其存在的不同形式。
②能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。
③知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
④了解功率在实际中的应用。
认识：
①通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
②结合实例认识功的概念。结合实例理解功率的概念。
(2)机械能
知识技能目标方面
了解：
①知道机械功的概念和功率的概念。
②了解机械使用的历史发展过程。
认识：
认识机械的使用对社会发展的作用。
理解：
①能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
②能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
③能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
④理解机械效率。
(3)内能
Ⅰ．知识技能目标方面
了解：
①了解内能的概念。
②能简单描述温度和内能的关系。
③了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
④了解热量的概念。
认识：
从能量转化的角度认识燃料的热值。
理解
尝试用比热容解释简单的自然现象。
Ⅱ．体验性目标方面
经历：
①通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。（经历——了解）
②通过实验，了解比热容的概念。（经历——了解）
(4)电和磁
Ⅰ．知识技能目标方面
了解：
①说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
②电路和安全用电知识。有安全用电的意识。
认识：
从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
理解：
①理解欧姆定律，并能进行简单计算。
②理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。
③能区分用电器的额定功率和实际功率。
独立操作：
①会读、会画简单的电路图。
②能连接简单的串联电路和并联电路。
③会使用电流表和电压表。
Ⅱ．体验性目标方面
经历：
①通过实验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律。（经历——理解）
②通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。 （经历——知道）
(5)能量守恒
Ⅰ．知识技能目标方面
了解：
①知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。
②初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
认识：通过能量的转化和转移，认识效率。
理解：有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
(6)能源与可持续发展
Ⅰ．知识技能目标方面
了解：
①能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
②能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。
③了解核能的优点和可能带来的问题。
④了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
四、题型示例（友情提示：题型示例中用到的g值为10N/kg）
一、选择题(本题共13个小题，共30分。其中1～9为单选题，每小题2分；10～13为多项选择题，每小题3分。多项选择题漏选得2分，错选、多选得0分。）
1.下列数据中最接近生活实际的是（ ）
A．光在15℃的空气中的传播速度约340m/s B．一张纸的厚度约105nm
C．中考体育加试所用实心球的质量约为5kg D．普通家用照明灯的工作电流约2A
2.如图所示的现象中，属于光的折射现象的是（ ）
A．水中倒影 B．日食形成 C．小孔成像 D．铅笔“折断”
3.《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美．煎、炒、蒸、拌的四种烹调方式中包含着很多的物理知识，下列说法正确的是（ ）
A．煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大
B．炒：主要是通过做功的方式使菜的内能增加
C．蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，把菜蒸熟
D．拌：将调味品拌入菜中入味，分子没有做无规则运动
4．2015年男篮总决赛已经结束。运动员在投篮的过程中，蓝球先向上运动到一定高度又落回地面，不计空气阻力，关于蓝球离开手后的运动过程，下列说法中正确的是（ ）
A．上升过程中，篮球受平衡力
B．上升过程中，运动员仍对篮球做功
C．下落过程中，蓝球机械能总量增大
D．下落过程中，重力改变了篮球的运动状态
5．关于图所示的四种家居用品中，下列说法正确的是（ ）
A．甲图：衣物中的樟脑丸变小是熔化现像
B．乙图：电水壶工作时将电能转化为机械能
C．丙图：拖鞋底部压有花纹是为了减小摩擦
D. 丁图：该剪刀正常使用时是费力杠杆
6．手机是我们生活中不可缺少的通信工具，则关于手机的说法中正确的是（ ）
A．手机里面的集成电路是由超导体材料制成的
B．手机是利用超声波来传递信息的
C．长时间使用手机，手机会发热，这是电流的热效应
D. 手机彩色屏幕是由红、黄、蓝三种颜色光混合形成的
7．如图是一个自动体重测试仪的工作原理图，有关它的说法正确的是（ ）
A．体重显示表是用电压表改装成的
B．体重越大，体重显示表的示数越大
C．体重测试仪电路由于缺少开关，始终处于通路
D．体重测试仪所测体重越大，电路消耗电能越少
8．如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关，电路正常工作，一段时间后发现，未移动滑动变阻器滑片，电压表与电流表示数的比值变大，则下列判断正确的是( )
A．灯L可能熄灭 B．电阻R可能短路
C．灯L一定熄灭 D．电阻R一定断路
9．如下图所示四个实验现象中，揭示了洗衣机工作原理的是 （ ）
10.两个圆柱形容器中盛有甲、乙两种不同的液体，液面位置如图所示，液体对两个容器底的压强相等，现将两个质量相等的物体分别放入两个容器中（液体均无溢出），静止时，甲液体中物体漂浮，乙液体中物体悬浮，则下列说法正确的是（ ）
A．甲液体的密度大于乙液体的密度
B．甲液体的质量等于乙液体的质量
C．甲、乙两液体中的物体受到的浮力相等
D．放入物体后甲液体对容器底的压强小于乙液体对容器底的压强
11．汽车里面包含了许多物理知识，下列说法正确的是 （ ）
A．汽油机的压缩冲程是将燃料燃烧释放的内能转化为机械能
B．正确使用安全带是为了利用惯性
C．用水作为汽车发动机的冷却剂，其重要的原因之一是水的比热容较大
D．司机用力踩刹车是通过增大压力来增大摩擦力
12．物理学中用实验研究三个量( 或三个量以上) 之间的关系时, 常采用控制变量法。如下图所示实验设计需要使用控制变量法的是（ ）
13.如图电路中，电源电压为8V且保持不变，电流表规格为“0～0.6A”，电压表规格为“0～15V”，滑动变阻器标有“20Ω1.5A”字样，灯泡上标有“6V6W”字样，灯泡电流随电压变化关系如图所示，则（ ）
A.当电流表示数为0.4A时，电压表的示数为1V
B.灯泡正常发光时的电阻为6Ω
C.为了保证电路安全，滑动变阻器接入电路中的最小阻值为10Ω
D.开关闭合，滑动变阻器调到最大时，灯泡消耗的功率为0.4W
二、填空题（每空1分，共25分）
14．有一种声纹锁，只有主人说出事先设定暗语才能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁主要是依靠声音 来辨别主人；外科医生可以利用超声波击碎人体内结石，这说明声波能传递 ；中国传统中医中“望、闻、问、切”检查病人，其中：“闻”就是利声波能传递 。
15．某小区楼道设有多功能电子门铃，此装置可以通过其内置摄像镜头来识别来访者，该摄像镜头相当于凸透镜，经摄像镜头所成的是____________（选填“正立”或“倒立”）、 ____________（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；若镜头的焦距为l0cm，为了能成清晰的像，人到镜头的距离应大于____________cm.
16．为了控制和消除大气污染，很重要的一个方面是要发展新的理想能源。太阳能做为未来的理想能源，它属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。在太阳内部，氢原子核在超高温下发生 （填“聚变”或“裂变”），释放出巨大的核能。
17．秋冬时节，化纤衣服十分容易“粘”灰尘，这是由 而产生的现象；寒冷的冬天，用湿手摸户外的金属单杠，手会被“粘”上，这是由 而产生的现象。两块用水刚洗干净的平玻璃，叠放后能“粘”在一起不易分开，这是因为 。
18. 汽车是日常生活中常用的交通工具，小刚家新购一辆小汽车，汽车的动力设备汽油机，它在 冲程使汽车获得动力，发动机应用循环流动水进行冷却，是利用了水的 特征。司机驾车行驶时，看到路边的树木是运动的，这是因为他以 为参照物。
19．如图所示，小明用滑轮组匀速提升一个重为600N的物体，物体上升的速度为 0.1m/s，人拉绳的力F为250N，不计绳重和摩擦，则该滑轮组的机械效率为 ，动滑轮重为 N，该滑轮组提升物体的越重，机械效率越 （填“高”或“低”）。
20．家庭中的电视机正常工作的电压为 V，它与家中其它用电器是 连接的(选填“并联”或“串联”)．电视单独接入电路，插头刚插入插座中，未闭合开关时，家里的空气开关就自动断开了，这是因为 。空气开关是利用 原理工作的，当电路中电流过大时，电磁铁的磁性将变 （填“强”或“弱”），吸引衔铁，自动切断电路，起到保险作用。
21．如图所示，是一种电工工具的内部电路图。小灯泡上标有“2.5V”的字样，定值电阻的阻值为10Ω。当把它接入2V的电路中，闭合开关S后，通过小灯泡的电流为0.5 A。电路中的总电流是 A，小灯泡的实际功率是 W，当开关S断开时，通过定值电阻的电流将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
三、作图题（本题包括 3 个小题，每小题 3 分，共 9 分）
22．如图所示，请画出发光点S经凸透镜后的出射光线，并确定发光点S的像点S′．
23．小亮自制了一个简易书架。书架一端的侧面如图所示，书架可以看做杠杆，O为支点，在书架P孔处拉一根铁线到墙上固定，要使铁线受到的拉力最小，从P孔处画出铁线到墙的连线，并帮小亮在A、B两点选择放书的位置，画出书对杠杆的阻力F2及其力臂L2。
24．如图，小磁针保持静止，通电螺线管的磁性有无可以很方便地控制。请在图中标出通电螺线管的N极，标出电源正、负极，在虚线框内添加必要元件将电路补充完整。
四、简答题（共4分）
25．“五一”爸爸驾驶如图所示的小轿车带小明去郊外游玩，当汽车在高速公路上高速行驶时，爸爸对小明说感觉车有一种要“飘”的感觉。请你帮助小明分析其中的原因，并举一个与上述物理原理相同的生活实例或实验现象。
五、计算题（本题包括 3个小题，共22 分。要求写出必要的文字说明、公式、计算过程、数值、单位和答）
26．（7分）小岩家购买某型号的四轮汽车的质量为1.8t，每个轮子与地面的接触面积为20cm2。假期全家开车去某地旅游，下车时观察里程表确定汽车行驶225km，所用时间是2.5h，消耗汽油20L（假设汽油完全燃烧），汽车发动机在这段时间内的功率为20kW。
求：(1)汽车静止时对路面的压强。（2）汽车行驶的平均速度是多少？（3）汽车行驶过程的牵引力是多大？（4）汽车发动机的效率是多少？(已知ρ汽油=0.8×103kg/m3、q汽油=4.5×107J/kg、g=10N/kg)
27．（7分）学习了电功率的知识后，小明想利用家里的电能表和手表，测出一些家用电器的有关数据。
（1）电热水壶单独工作时，他测出电能表1分钟转25圈，求电热水壶的电功率是多少瓦？
（2）如果用此电热水壶把2Kg的水由50℃加热至沸腾需要的时间是多少秒？[不考虑热量的损失，气压为一个标准大气压，水的比热容为4.2x103J/(Kg℃)]
28．（8分）如图所示，电源电压恒定，R2=6Ω，R3=12Ω，滑动变阻器R1的滑片P滑到中点，当开关S1、S2、S3都闭合时，电流表A的示数为3A；当开关S1闭合S2、S3都断开时，电流表A的示数为0.6A。求：
（1）电源电压
（2）滑动变阻器R1的最大阻值
（3）当S1、S3闭合S2断开时，电路消耗的总功率
六、实验题（本题包括4个小题，共30分）
29．（5分）如图所示，某同学在做探究平面镜成像特点的实验时，将一块玻璃板竖直放在水平桌面上，再取两根完全相同的蜡烛A、B，一前一后竖直放在玻璃板两侧，实验过程中眼睛始终在蜡烛A的一侧观察。
（1）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择 mm厚的玻璃板做实验，两个完全相同的蜡烛是为了比较的 。
（2）若将蜡烛A逐渐远离玻璃板，蜡烛所成的像大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）为了使像看起来更清晰，小成最好在 的环境中进行（选填“较亮”或“较暗”）；
（4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”）。
30．（7分）在探究水的沸腾实验中，有两组同学分别使用了A、B两套装置（如图甲所示）来完成实验。
（1）为了缩短加热时间，选择 套实验装置好一些。
（2）如图乙所示，是A装置中水沸腾时温度计的示数，水的沸点是 ℃，此时水的沸点高于100℃，可能的原因之一是加盖后使水上方气压 选填“增大”或“减小”），沸点升高，生活中 是应用这一原理工作的。
（3）如图丙是使用B装置同学绘制的水沸腾图象，从图象中发现水沸腾时的特点是 。
（4）若将A装置中烧杯上方的纸板拿走，并在A、B两个装置中分别放入初温和质量相同的水和煤油，还可用它来探究 。
31．（9分）小夏同学在实验室测量了石块和盐水的密度，还意犹未尽地想测量其他物体的密度，老师拿出一件图甲所示的工艺品让他测量。
（1）小夏发现工艺品不能放入量筒中，他想出了如下的测量方法：
①把天平放在水平台上，将游码放在标尺左端________处，然后调节 ，使横梁平衡。
②用天平测量它的质量，天平平衡时，右盘中砝码质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则它的质量m=__________g。
③把工艺品浸没在装有适量水的大烧杯中，在水面处做好记号。取出工艺品，用装有50ml水的量筒缓慢向烧杯中加水至记号处。量筒中剩余水的体积如图丙所示，则工艺品的密度为______g/cm3。
④ 他测得的工艺品体积偏_________，密度偏________。
（2） 小天利用已经测出的工艺品质量m，采用如下方法更准确的测出了工艺品的密度，请将小天的实验步骤补充完整；
① 用天平测出烧杯和适量水的总总质量为m1
② 将工艺品浸没在水中，在水面处做一个记号，在取出工艺品。
③ 向烧杯中缓慢加水________________，
④ 用天平__________________________________________，
⑤表达式：ρ工艺品=_______________________（用物理量的符号表示）。
32．（9分）小明用图甲所示的电路测量额定电压为2.5V的小灯泡电阻，电源电压为3V。图乙是小明未完成连接的实验电路。
（1）请你按照电路图，用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接。
（2）小明连接完电路后，发现小灯泡微微发光，移动滑片，小灯泡亮度不变，请你帮助小明分析原因： 。
（3）小明将电路连接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片，使小灯泡刚好正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的读数是 A，小灯泡的阻值是 Ω；此时滑动变阻器连入电路的阻值是 Ω（小数点后保留一位）。
（4）实验中，小明的小灯泡先由暗变亮，发出耀眼的光后被烧坏。为了避免灯丝烧断，请你提出在调节滑动变阻器的过程中应注意的事项： 。
（5）完成实验后，小明用定值电阻代替小灯泡继续“探究电阻不变时，电流与电压的关系”， 应该改变电压，观察电流的变化．请写出两种（不同角度）改变定值电阻两端电压的方法. 、 。
物理试卷答案
一、 选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 B D C D D C B A C ACD CD ABC BC
二、填空题
14． 音色 、 能量 、 信息
15． 倒立 、 缩小 、 20
16． 可再生 、 聚变
17．摩擦起电 、 水凝固 、 分子间存在引力
18． 做功 、 扩散 、 汽车
19． 80% 、 150 、 高
20． 220 、 并联 、 插头短路 、 电磁 、 强
21． 0.7 、 1 、 不变
三、作图题
四、简答题
25．当汽车高速行驶时，车顶空气流速大于车底的流速（1分），使车顶的气体压强小于车底的压强（1分），这时车顶和车底就存在着压力差，产生了向上的升力（1分），坐在车里的人就有了“飘”的感觉。生活实例：喷雾器、飞机的机翼、汽车导流板等；实验现象：①向自然下垂的两张纸中间吹气，两张纸会靠近；②对着放在桌面上的硬币上方吹气，硬币会向上跳起来。（1分，合理即可）
五、计算题
26．（7分）解：(1) …………（1分）
……………………………（1分）
（2） …………………………………………（1分）
（3）由 得，
W=Pt =20×103w×9000s=1.8×108J …………………………………… (1分)
由W=F•s得 …………………………（1分）
（4）由 得m=ρV=0.8×103kg/m3×20×10-3m3=16kg
Q=qm=4.5×107J/kg×16kg=7.2×108J ……………………………………（1分）
…………………………………………（1分）
答：水泥板对地面的压强为2400Pa；电动机消耗了100000J的电能；效率为48%
27.（7分）解：W=25r/1500r/(KW•h)=1/60 (KW•h)……………………………1分
P=W/t=1/60 (KW•h)/ 1/60h=1000W …………………………………1分
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(Kg•℃) ×2Kg×50℃=4.2×105J 2分
若不计热量损失，则W= Q=4.2×105J 1分
t= W/ P=4.2×105J/1000W=420s 2分
答：电热水壶的电功率为1000W；将水加热至沸腾需要的时间为420s。
28．（8分）
解：（1）当开关S1、S2、S3都闭合时，R2、R3并联…………………………1分
由1/R并=1/R1+1/R2得：R并=6Ω×12Ω/6Ω+12Ω=4Ω………………1分
U=I并 R并=3A×4Ω=12V…………………………………………………1分
(2) 当开关S1闭合S2、S3都断开时, R1、R2串联…………………………1分
因此R串=U/I串=12V/0.6A=20Ω…………………………………………1分
所以R1=(R串- R2)×2=（20Ω-6Ω）×2=28Ω…………………………1分
（3）当S1、S3闭合S2断开时，只有R2工作………………………………1分
所以P总=U2/ R2=(12V)2/6Ω=24W…………………………………………1分
六、实验题
29．（1） 2 、 像与物的大小 （2） 不变 （3） 较暗 （4） 不能
30．（1） A （2） 101 、 增大 、 高压锅 （3） 温度不变，吸热
（4） 不同物质的吸热本领
31．（1）① 零刻度线 ； 平衡螺母 ② 67.8 ③ 2.26 ④ 大 、 小 （2）③ 至记号处 ④ 测出烧杯和水的总质量m2 ⑤m/（m2—m1）•ρ水
32．（2） 滑动变阻器连成定值电阻（3） 0.3 、 8.3 、
1.7 （4） 调节滑动变阻器使电压表示数低于
或等于额定电压，防止小灯泡灯丝烧坏
（5） 改变电源电压 、 调节滑动变阻器
（以上答案合理即可）
