适用学员：小学低年级班（1-3年级）与小学高年级班（4-6年级）
授课特色：听说为主，读写跟上，从一开始就杜绝哑巴英语。 浸入式(immersion)教学模式，不求“立竿见影”，但求“水到渠成”。让学生在快乐中学习英语。
课程简介：在听说中学习英语的基本时态、句型等知识点，让学生具备1000-2000的词汇量，在听的同时可以立即进行交互式练习。趣味课堂，互动教学，在提升孩子英语综合能力的同时提升英语学习兴趣。
培养方向：通过听做、说唱、玩演、视听、读练等训练模板，让学生感悟、体验、理解英语，具备一些基本的日常交流与对话能力，同时培养一些语法基础较好，口语能力、交际能力出色的尖子生。
具体班级设置模板如图所示：
小学口语班模板
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班级名称
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教材
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课时
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适用群体
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A
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剑桥少儿英语；
新概念英语；
学校自选内容；
听力：学校自选篇章
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每周2课时
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小学1-3年级
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B
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新概念英语；
学校自选内容
听力：学校自选篇章
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每周2课时
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小学4-6年级
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教学特色
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听说为主，读写跟上，从一开始就杜绝哑巴英语。
创设竞赛、游戏、歌谣多种场景，在动态情景中快乐学习英语。
兴趣决定一切，在情景，学生是课堂“主演”的角色。
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教学达成
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通过听做、说唱、玩演、视听、读练等训练模板，让学生在感悟、体验、理解英语，具备一些基本的日常交流与对话能力。
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小学语法班模板
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班级名称
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教材
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课时
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适用群体
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可参加考试
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1
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小学语法天天练（四年级）
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每周2课时
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语法学习入门级小学生
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PEP考试（牛津小学英语）
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2
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小学语法天天练（五年级）
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每周2课时
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具备一定语法知识与做题能力的小学生
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PEP考试；奥英（高年级）
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3
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小学语法天天练（六年级）；
小学语法2000题
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每周2课时
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经过较长时间的训练，具备有一定语法能力的小升初学生
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PEP考试；奥英（高年级）
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4
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小学语法2000题；PET-1单词书；
自选PET-1考试内容
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每周2课时
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具备较好语法基础，良好语法感悟能力的小学生
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PEP考试；奥英（高年级）；
PET考试第1级
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教学特色
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语法，不是背出来的。是老师和同学一起笑着、开心分析琢磨出来的。
语法---是活的！是在情景中品味出来的——就像你一样，是有灵性的。
立体的有时间感的、空间感的、有交错感的以网状的知识去接触一个新的话题或文化，这样语言就“鲜活”起来。
让学生充分发挥想象力，编出好玩的故事串起枯燥的语法练习，让语法学习妙趣横生。
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教学达成
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训练学生语法段概念，熟练自如地常握语法结构，如完成时态，虚拟语气以及被动语态；在理解语法内涵后，把语法意思融入典型例子中，通过例子记语法，并举一反三，进行大量的造句训练；让学生不仅能让学生在考试中取得好成绩，在口语上也能自由使用语法，最终目的是让学生能够准确地表达出来；让学生能够在真实情景中自由和连贯表达一个意群完整的交流，自如地再现一个个生活情景。
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